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1129 fiches trouvées

Reponses 981 à 1000

981	1993 Repères-IREM. N° 12.
982	1993 Repères-IREM. N° 12. p. 51-73. Les tribulations d'un pentagone.
983	1993 Spirale. N° 10-11. p. 123-164. Acquisition de compétences à l'école par la résolution de problèmes mathématiques au quotidien (analyse et critères de choix de situations).
984	1993 Trois grands théoriciens des apprentissages scolaires : Bruner, Case, Brousseau.
985	1992 Algébrisation : classe de quatrième.
986	1992 Algébrisation : classe de troisième.
987	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 383. p. 159-166. Des objectifs "généraux" à l'enseignement des maths ?
988	1992 Cahier de DIDIREM . N° 17. Télé Enseignement Universitaire. Les mathématiques dans une section de DEUG SSM première année.
989	1992 Des chiffres et des lettres au collège.
990	1992 Etude d'une forme de contrôle par les élèves eux-mêmes de leurs connaissances numériques : lire et ...
991	1992 Grand N. N° 51. p. 25-49. Situations d'apprentissage, actions et rétroactions : une expérience en CP.
992	1992 PLOT. N° 60. p. 47-48. Processus de preuve en situation.
993	1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12. N° 1. p. 73-112. Concepts fondamentaux de la didactique : perspectives apportées par une approche anthropologique.
994	1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12. N° 2-3. p. 221-270. Savoir et connaissance dans la perspective de la transposition didactique.
995	1992 Repères-IREM. N° 7.
996	1992 Repères-IREM. N° 7. p. 100-114. Sens interdit : sens unique ou sens authentique ?
997	1992 Représentation cartésienne rationalité mathématique et rationalité du quotidien chez des élèves de collège.
998	1991 Des situations connues aux traitements sur des données codifiées. Une étude des difficultés d'élèves débutants en programmation. .
999	1991 Grand N. N° 50. p. 89-101. Lecture d'énoncés et progression thématique.
1000	1991 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 11. N° 1. p. 65-107. Mathematics in teaching processes. The disparity between teacher and student knowledge.